中國越來越多學校開始在教室配備人工智慧攝像頭,有的學校還讓學生戴上了監測腦電波的頭環,視其為提高學生成績的工具。這些設備不僅能夠「揪住」學生在課堂上的小動作,還聲稱能實時反映學生的注意力是否集中,並報告給老師和家長

與此同時,相關數據被傳送給政府支持的科研機構進行研究。神經科學家如何評價這套系統的有效性?老師、家長和學生分別對其有何感想,是否有私隱擔憂?

《華爾街日報》記者走進上海一所小學,實地探訪了 AI 課堂。

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國越來越多學校開始在教室配備人工智慧攝像頭,有的學校還讓學生戴上了監測腦電波的頭環,視其為提高學生成績的工具。這些設備不僅能夠「揪住」學生在課堂上的小動作,還聲稱能實時反映學生的注意力是否集中,並報告給老師和家長。

與此同時,相關數據被傳送給政府支持的科研機構進行研究。神經科學家如何評價這套系統的有效性?老師、家長和學生分別對其有何感想,是否有私隱擔憂?

中國越來越多學校開始在教室配備人工智慧攝像頭,有的學校還讓學生戴上了監測腦電波的頭環,視其為提高學生成績的工具。這些設備不僅能夠「揪住」學生在課堂上的小動作,還聲稱能實時反映學生的注意力是否集中,並報告給老師和家長。

與此同時,相關數據被傳送給政府支持的科研機構進行研究。神經科學家如何評價這套系統的有效性?老師、家長和學生分別對其有何感想,是否有私隱擔憂?

《華爾街日報》記者走進上海一所小學,實地探訪了 AI 課堂。

 

中國越來越多學校開始在教室配備人工智慧攝像頭,有的學校還讓學生戴上了監測腦電波的頭環,視其為提高學生成績的工具。這些設備不僅能夠「揪住」學生在課堂上的小動作,還聲稱能實時反映學生的注意力是否集中,並報告給老師和家長。

與此同時,相關數據被傳送給政府支持的科研機構進行研究。神經科學家如何評價這套系統的有效性?老師、家長和學生分別對其有何感想,是否有私隱擔憂?

《華爾街日報》記者走進上海一所小學,實地探訪了 AI 課堂。